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教研工作
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2018学年度第二学期英语大组工作总结

发布日期: 2019-10-16 浏览次数:

聚焦智慧教研 提升教学品质

——2018学年度第二学期英语大组工作总结

时光飞逝,转眼又到了回顾总结的时候,每每此时,总觉得有太多要写,大家的日常,琐碎繁忙,一年级进行了家长开放的教学展示;三、四年级围绕共同的主题进行了主题式教研;五年级的师生经历了压力重重的区质量调研;学科组继续围绕“基于课程标准的教学与评价”、“应用型阅读教学”和“聚力练习设计,提升教学品质”等主题展开教学研究与实践,大家关注课堂教学评价,关注有效的课堂教学以及如何有效提升学生的语言能力、核心素养和老师的专业素养……英语组的老师们在这样看似琐碎的大事中,不断成长不断收获。

一、主题式教研的展开

想要智慧地教,就需要智慧地教研。本学期的学科组和备课组教研活动也是围绕着“智慧”二字展开,大家围绕“小学英语应用型阅读教学”、“基于课程标准的教学与评价”和“聚力练习设计,提升教学品质”这些主题展开专题讨论、理论学习,公开课研究等。无论市教研室还是区教研活动近两年来都非常关注教学中的评价机制,评价的目的是促进教师的教和学生的学。通过教研活动大家进一步明确了课堂评价的内容和方法。另外,单元整体设计在教研活动中也扮演了非常重要的角色,本学期三、四年级的张豫老师和王果老师在五月底在区级层面围绕“基准标准要求,精准设定目标”在不同年级进行了“Festivals”同一主题的公开教学,曾丽瑛老师在课前从教学目标、教学内容、教学方法等方面对两节课进行了细致的说课。三位老师的表现受到在场英语老师的一致好评。

对于英语学科而言,课堂练习设计即单元学习活动,它是根据课程目标和教材内容,以学生主题,让学生通过听说读写等多种途径与方式,在交流、合作和探究中学习和使用英语,从而培养、提升语言综合运用能力,落实单元教学目标。本学期,学科组的四位老师已经根据学校基于学生思维品质提升的课堂练习设计这一研究初步撰写的英语学科的方案并不断地修改,下学期,学科组每位老师将围绕这一主题进行具体的细化,并体现在基准教案的使用体会中。

二、师资队伍建设

学校的发展离不开全体教师的辛勤工作与努力付出,有了好老师,才有好学校和好学生。学校的人文校园氛围助推教师不断成长与发展,在新学期的工作中,大家要将好品格、好习惯、事业心、责任心等优良传统进一步发扬光大。

本学期,高级教师教研合作团队在朱亦磊老师的带领下借助学科课程优化的平台继续围绕Ready教材每月开展教学研究活动,四月份,团队中潘奕老师和曾丽瑛老师分别在一二年级进行了公开教学,组内其他老师也积极参与到高级教师教研团队的活动中,大家认真听课,积极评课,共同研讨如何化解教材中的重点难点,通过活动,老师们的专业能力得到进一步提升。

学校历来关心与重视青年教师的培养与发展,许多青年教师在学校的培养下,在团队引领中茁壮成长。本学期,英语组来了2位新教师,分别由朱亦磊老师和张豫老师带教,在几个月的带教过程中,两位师傅与徒弟分享教学中的点滴经验,两位徒弟常常走进师傅的课堂,并积极向师傅讨教,通过带教,青年教师们在教育与教学方面收获颇多。


二、课程建设与教学成效

基准教学的研究是学校提高教育教学质量的重要方式,不仅师生从中受益,更是体现了“轻负担、高质量”的课题初衷。

在使用基准教学教案的过程中,老师们使用体会的撰写都非常用心。这学期大家仍然希翼老师们在撰写使用体会的时候能结合当下大家正在研究的主题,即“基于课程标准的教学与评价”、“小学英语应用型阅读教学”和“聚力练习设计”等主题展开,这是对自己教学的反思。在本学期的教学常规检查中,老师的使用体会、眉批工作都做得比较好,老师们能及时针对课堂反馈进行反思,在课后使用体会的撰写中,

每学期,学校都会开展基准随堂课、基准调研课等课堂教学的实践与研究。师们认真参与听课、评课,积极性很高,这也是一种互相学习。基准调研课反应的是老师的日常教学情况,也是老师对基准教学的熟悉与理解,是对老师教学反思情况的一种检验与反馈。本学期,孙海宁老师和夏斐老师继续开展了调研课的听课活动,听课覆盖了所有的人,总体情况还是不错的,优秀率和良好率持平。

本学期,大家还继续开展了“视频100”网络名师课堂学习活动,通过观摩优秀的课堂教学以及评课活动,交流教学经验,丰富教学智慧。在“汇师杯”比赛课中大家精选出了2节优秀课,老师们听得认真记得认真,反观大家自己的课堂教学,大家一致认为优秀重在平时,重在积累。

学校在多年办学中注重特色创建,在创建中积极将教育教学活动融合在课程建设中,最大限度地激发学生的学习兴趣。本学期,大家在之前的基础上继续认真梳理三类英语课程,以一、二年级英语备课组为试点,积极落实英语课程的校本化实施,尤其是ReadyOPWScience等系列教材的优化实施,不断推进课程优化和完善课程计划,通过课程优化不断满足民办学生的发展需求。


三、英语学问活动

1一年级家长开放日活动

 本学期学校开展了一年级家长开放日活动,在学生展示环节,一年级的两位英语老师和班主任们共同努力,让孩子们在舞台上呈现出了最好的自己。在课堂教学展示环节,老师们关注学生的学习习惯和学习兴趣的养成,在以学习者为中心的理念的单元整体设计中关注学生的综合语言能力的培养与提升,让家长们了解到了孩子们在校的学习生活。

学期虽然没有英语周,但是在复活节来临之际,二年级的英语老师们结合Ready 2B教材内容,有序地在课堂上以及课后开展了滚彩蛋的活动;三年级和四年级的学生在儿童节和端午节临近之时,在课堂中通过视频、图文的方式了解了各国不同的节庆风俗,在课后以小组的形式制作节庆海报,进一步理解了中西方学问的差异,相信孩子们在活动中得到了进一步综合素养的提升。

夏斐

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